VERITAS美术

T他圣经教导,神是美,这反过来又反映出神的性格的来源。他创造了这个惊人的世界为他的人民享受和响应,来赞美他。在VERITAS,我们坚信,真正的教育的一个重要组成部分是在艺术欣赏及参与。

约古典基督教教育的许多伟大的事情之一是,它的价值观和在学校的课程所有科目一起拥抱艺术。 VERITAS学生到八年级幼儿园参加每周的视觉艺术工作室课程,在中学一级美术史的学生必须通过11年级在9日动手项目实验室。

我们认为在高教育的视觉艺术有几个原因。据考证,艺术向着更强的素养,认知和社会发展做出巨大贡献。还有视觉艺术,以及历史和我们的基督教信仰有直接的关系。在我们学校,我们相信上帝为维护善良,真与美的高标准,而艺术是他的荣耀。学生进行培训,以争取优质工艺而产生的艺术美感的作品。这是通过一个稳定的接触到艺术大师,学生亲手制作的项目,偶尔一些实地考察的博物馆,美术馆和各种历史遗迹的作品完成。

小学艺术: 幼儿园到4年级学生学习基本的艺术技巧,词汇和色彩理论。他们收到一个单纯的引进掌握艺术家和他们的众多作品。随着对艺术的元素和设计的负责人强调,他们学画画,画画,造型,并利用各种媒体做版画。我们每年增加更复杂的技术和使用的媒体。在通过四年级的第三阶段,学生钻研得更深一些,在艺术家的研究为主复制他们的作品,或者创建他们自己的,他们通过观看演示和硕士学位的教师作品的设计灵感。

小学音乐:每周两次让学生音乐课,他们在那里学习各种节奏元素,唱名法,主要和次要的:音阶,和弦等。所有学生在我们班随着圣诞和春季音乐会演出。 3 - 5年级的学生可以出现在我们参加合唱团的高音。

次级领域: 7时 - 8年级,学生们给出的铅笔,钢笔和墨水,柔和色彩和油画棒先进的借鉴。进行检查和结合技术(线,形状,形式,颜色,纹理,空间和值),它们在语法阶段学习到他们自己的项目,更复杂的技术,的基本元素,使得可以通过8级的端部当然,他们能够认识到在视觉艺术的其它实例的元素。在这一阶段学生介绍,通过平衡,节奏,深度,角度,重点和更先进的构图安排,包括与对称和不对称的平衡进行了深入的研究。学生观看老师演示和各种之前探索与给定的媒体,技术和内容自己准备艺术大师演讲。

在高中,9日 - 11年级的学生都被教导要以时间顺序,保持并驾齐驱的历史在他们人性化的字母讲授课程的同一时期美术史。通过定期每学期,他们参加在绑自己的历史课项目赋予了艺术的实验室。这样一些例子配对,9年级时学习古代艺术史纸拼接设计;而在学习10年级的哥特式建筑,由实际的彩色玻璃十字架;和动手版画用时11年级艺术历史课覆盖北部rennaissance装订结合。